ΑρχικήΘεσσαλονίκηTo 64ο Δ.Σ Θεσσαλονίκης στη δράση «Μπαίνω στη θέση του άλλου και...

To 64ο Δ.Σ Θεσσαλονίκης στη δράση «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό

Δημοσιευτηκε στις

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (ΔΣΣΔ) διοργανώνουν, για τρίτη χρονιά, μια πανελλαδική εκπαιδευτική πρωτοβουλία, με στόχο την ενίσχυση ενός σχολείου ασφάλειας, σεβασμού και ενεργής συμπερίληψης.

Το 64ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, συμμετέχει στην πανελλαδική αυτή κινητοποίηση με δράση που θα διεξαχθεί αύριο Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026, από τις 10.30πμ έως τις 11.15πμ, στην παιδική χαρά που βρίσκεται έμπροσθεν του εμπορικού One Salonica, επί της οδού Κώττα Ρούλια.

Η υλοποίηση της πανελλαδικής εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας, τελεί υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Δήμου Θεσσαλονίκης. Η δράση έχει ως τίτλο και ταυτόχρονα ως κεντρικό μήνυμα τη φράση: «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό».

Η φετινή ανταπόκριση αποτυπώνεται σε ιδιαίτερα μεγάλη κλίμακα: καταγράφηκαν πάνω από 1.000 συμμετοχές σχολείων, ενώ στα συγκεντρωτικά στοιχεία συμμετοχής περιλαμβάνονται περίπου 41.500 μαθητές/τριες και 4.400 εκπαιδευτικοί.

Ανήμερα της 6ης Μαρτίου, η πανελλαδική αυτή κινητοποίηση θα δώσει το δυναμικό της παρών κυρίως με συμβολικές παρεμβάσεις σε κεντρικά σημεία και πλατείες πόλεων και οικισμών, ώστε το μήνυμα των παιδιών κατά της βίας να ακουστεί ηχηρά στην ευρύτερη κοινωνία στις 11.00πμ ακριβώς, πανελλαδικά. Η κοινή οπτική ταυτότητα της δράσης υποστηρίζεται από ενιαία αφίσα που πλαισιώνει τις δράσεις των συμμετεχόντων σχολείων.

Το 64ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης (Μαζαράκη 1) θα συμμετέχει στην πανελλαδική πρωτοβουλία, υλοποιώντας βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές δράσεις που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και τη στάση μηδενικής ανοχής στη βία και τον εκφοβισμό.

Παιδαγωγική προσέγγιση

Η προσέγγιση στηρίζεται στη βιωματική μάθηση και στην ενεργητική συμμετοχή των μαθητών/τριών (π.χ. παιχνίδι ρόλων/δραματοποίηση, εικαστικές και μουσικές δράσεις, δημιουργική γραφή, στοχευμένες συζητήσεις), με στόχο να αναγνωρίζουν καταστάσεις βίας/εκφοβισμού, να κατανοούν τα συναισθήματα που τις συνοδεύουν, να ενδυναμώνονται. να ζητούν βοήθεια και να στηρίζουν τους/τις συμμαθητές/τριές τους.

Για περισσότερες πληροφορίες:
blogs.sch.gr/64dsthess/

Προσφατα αρθρα

Η Θεσσαλονίκη στο Επίκεντρο: Αναπτυξιακό Άλμα, Εμβληματικά Έργα και Πολιτικές Εξελίξεις

Σε έναν εκτενή απολογισμό του κυβερνητικού έργου, με ιδιαίτερη έμφαση στη Βόρεια Ελλάδα και...

«Χουρδάκης για ΕΛΒΟ: Δικαστικές αποφάσεις χωρίς εφαρμογή – ζητούνται απαντήσεις για καθυστερήσεις και ευθύνες»

Κοινοβουλευτική Ερώτηση και Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων προς τα Υπουργεία Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών και...

Έκθεση Ιστορικού και Αρχειακού Υλικού για τα 90 χρόνια από τον ηρωικό Μάη του 1936 στη Θεσσαλονίκη.

90 χρόνια μετά τη μεγάλη απεργία των καπνεργατών στη Θεσσαλονίκη το Μάη του 1936,...

ΒΟΥΚΟΥΡΕΣΤΙ Ο ΤΡΙΤΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΕΙΑΣ ΕΞΩΣΤΡΕΦΕΙΑΣ ΤΟΥ ΥΜΑΘ ΣΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ

Μεγάλη συμμετοχή φορέων και επιχειρήσεων από Μακεδονία-Θράκη και Ρουμανία Πρόσω ολοταχώς πλέει το Υπουργείο Εσωτερικών-Μακεδονίας...

Παρομοια αρθρα

Η Θεσσαλονίκη στο Επίκεντρο: Αναπτυξιακό Άλμα, Εμβληματικά Έργα και Πολιτικές Εξελίξεις

Σε έναν εκτενή απολογισμό του κυβερνητικού έργου, με ιδιαίτερη έμφαση στη Βόρεια Ελλάδα και...

«Χουρδάκης για ΕΛΒΟ: Δικαστικές αποφάσεις χωρίς εφαρμογή – ζητούνται απαντήσεις για καθυστερήσεις και ευθύνες»

Κοινοβουλευτική Ερώτηση και Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων προς τα Υπουργεία Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών και...

Έκθεση Ιστορικού και Αρχειακού Υλικού για τα 90 χρόνια από τον ηρωικό Μάη του 1936 στη Θεσσαλονίκη.

90 χρόνια μετά τη μεγάλη απεργία των καπνεργατών στη Θεσσαλονίκη το Μάη του 1936,...